这不由得引起很多人深思，传统人类进行以及完成的工作都被机器人完成，那人类该如何在变化中的时代生存？人社部新给出的职业信息，无疑一定程度上显示出人类未来可进行工作的方向——4月1日，人社部发布通知，正式确认了13个新职业信息，分别是：人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、物联网安装调试员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、数字化管理师、建筑信息模型技术员、电子竞技员、电子竞技运营师、无人机驾驶员、农业经理人、工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员。
这几个职业可简单概括为分别在技术、娱乐、管理方面，为人类未来的职业大方向作了规划，物联网、大数据、云计算已经被确定为大方向之一，更多的用工需求是物联网技术这个新领域的不断开发和完善，就像是一门新的学科，人类可以不断网里面填充自己的新的内容，一如当初互联网发展的事实，这必然也如当初互联网那个发展后，出现大量的硬件和软件附加产品，而取代人类完成繁重的体力活，解放人类的双手，确实已经成为了部分中大型企业开始转型的方向之一，在人力成本逐渐上升的今天，本身就该是很大程度上用机器人取代人工进行工作，增加人类在思考、创新等更具有建设性意义工作上的时间。
但对于70-80后这一代人，从人工到物联网，或者人工到机器人半自动化再到全自动化，这期间社会必然存在阵痛期。10-20年，社会中间阶层在旧有的知识结构以及工具能力上发生改变，传统的生产力模式跟不上生产关系大幅的进步，必然面临要么是被行业淘汰，要么是被迫接受新的行业知识和调整。就像是书中写到的，19世纪，汽车取代了马车，马车夫转行做了出租车司机；未来，我们可能不是那些马车夫，而是被淘汰的马！但回溯历史，在19世纪，有人担心工业的自动化，会让很多人失业，但实际上这种情况并没有出现；当自动化造成了大量失业后，同时，也创造出了一项新的工作内容，而且，让人们的生活质量得到了很大的提升！因此新工种也一定会在旧工种消失后存在，只要停止学习和进步，人类才会被取代！
而对于我们下一代来说，他们就成长在人工智能的时代背景下，我们的孩子们，可以说是人工智能时代的原住民。随着时代的发展，企业和社会的变化，现在和将来在孩子的课堂中，一定会不断增加和更新人工智能相关的教材，相信以后，人工智能的课程，慢慢都会如其他课程一样普及。而决定孩子未来的将会是人工智能和机器人无法替代的能力，那就是创造力、想像力、同理心等等。
当然，随着人工智能大数据等内容的不断提升，社会进步，推动教育、医疗、文明快速发展也成为必然，人类的普遍认知水平达到一个新的层次，社会出现了更多更文明、更高级的工作，也许是太空探索、也许是科学研究等等。这种可能的，最终导致人类朝着更加文明、更加活跃的发展，也许会出现超出目前认知的新生事物出现。
